AI 辅导式使用提升成绩，代写则无

Ethan Mollick 引用一项基于旧版 GPT-4o 的随机对照实验：获得 AI 访问能提高学生测试成绩，较小的提升在一周后仍然保留。 该实验区分两种用法：把 AI 当辅导工具（augmentation）的学生成绩提升得以保持，而让 AI 代写（automation）的学生提升随后消失。Mollick 称所有实验均显示正面效果。 结论来自这一特定实验与旧版模型，尚不能推广为所有 AI 辅助学习方式都有效。

AI 根据报道生成 · 1 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。